杨利君: 高校培养VR人才教学应该怎么做?|Unite2017会议干货分享

Ian Failes 2017-05-15 17:03:09

原标题:杨利君: 高校培养VR人才教学应该怎么做?|Unite2017会议干货分享

来自刚刚落下帷幕的上海Unite2017会议教育研讨会专场,来自蓝鸥科技有限公司副总经理杨利君分享了《VR与高教的融合》主题,介绍目前高校VR教学的实现方法,并介绍VR教育培训机构与高教的合作方向。对VR培训感兴趣的小伙伴可以观摩一下先进经验。

以下是视界君整理的主要演讲内容:

今天和大家分享的很简单,即对于VR这样一种技术在高校中,究竟怎么去用?能够把它应用在哪些方面,以及能够给我们带来一些什么样的价值。

VR技术在高校中的两个应用:教学与人才输出

对于高校很简单,我们就专注从入口方面我们学科整个建设过程,在整个教学过程中如何实施我们的教学方法,怎么把教学效果发挥到最优,还有人才的输出。

就技术来讲,我们从几个方面来看:

第一,对于VR来讲,我们关注它的可视化、形象化,这样一种技术可以把我们日常中间学到的一些比较抽象的,难以理解的知识,我们可以通过一些图像来展示出来。

VR教学非常具有优势,我们不需要建立那样的厂房,完全可以通过模拟化的方式,营造这样一个学习的场景化。

对于学生来讲学习方式变了,它不再是枯燥的听、记,而是在交互过程中体验学习。对于VR来讲,它一出现,对教育VR可以使得我们整个教育过程中的一些教学方式、方法发生一些颠覆性的变化。

是不是所有学科都可以使用VR这种方式来呈现?其实并不是所有的。比如说有一些语文类的,可能就不是特别适合。对于适合的来讲有两个方面,一个方面学科有很强的可视化的能力,另外一方面要有交互的。

教学VR化的两个要求:可视化 有交互

化学:化学实验也很危险,还有耗材,通过VR化学的常规实验不需要投入很多材料,就可以把化学中间中间的效果完全呈现出来。

工业制造:通过计算机建模,生成模型,生成速度非常快的,设计完之后可以在电脑上实时调整,实时可以看到调整之后的结果。

医学:医学院的学生想学解剖,哪里有那么多标本可以供我们解剖?对于医学领域的教学过程中,利用VR就可以把标本的问题彻底解决掉。

环境设计、交通设计:通过建模可以搭建这样的环境,随时可以更换,非常方便。数字城市、环境设计,完全都可以用VR,通过视觉呈现比较系统的学科都可以用。

模拟驾驶:模拟驾驶的技术,可以利用VR可以和方便的训练。比如航空公司,为了给它的航空公司员工培训,这是一种VR体验,这个培训不是必须要有一个真实的发动机展现给我,在任何一个地方戴上眼镜都可以。

培养VR人才三个方向:软件、硬件、应用

另外一方面学科的建设,VR技术出现也有新的行业,这些行业人才需求量非常非常大,包括我们自己学生培训,四个月培训之后就业非常快。我们现有的大学来讲,我们现有的一些学科也都可以这个行业进行整个连接,对于整个行业中间所需要的人才三个方向,软件、硬件、应用。

软件方面,比如说做程序开发,像计算机这一类,软件工程,计算机应用,还有做偏点数字艺术方面,又偏点技术,数字媒体这一类的,这些学科都可以从事VR软件方面的。

在内容方面,刚刚也看到纽约大学的几位同学跟我们分享的,更多是内容方面的可开发和应用,需要靠现有的一些资源,还有极大的想象力。

除了学科建设,对于高校更重要的是如何去制定这样一个行业人才培训标准?对于高校来讲,都会在建设过程中遇到的困惑,在教学生中,我们老师可能经验不够,我们没有太多的开发经验,如何解决? 高校可以去跟企业进行一些深度的合作,我们可以把一些企业的最新技术把它拿到高校里面来。

还有一些高校师资的问题,高校老师怎么培养,我们李蕻老师也说了Unity做教师培训。蓝鸥也是承接整个Unity高校的教师培训,后面讲到蓝鸥做院校合作都做了哪些事情。

对于大学来讲,我们除去科研以外,还可以做什么,还可以用VR技术探索的实验室,我们可以学习VR技术,可以让学生学习VR技术。

VR学习实际上三个方面,VR它的整个呈现过程中,所有的画面我们都需要一些建模,所以可以投入一些建模的实验室,还有动作捕捉的实验室。还有应用开发,比如说这个是用于科研和学习过程中的实验室。 这一类就属于快速建模,通过多台相机,多角度拍摄,迅速建模,自动化建模。

还有一些动作捕捉的实验室,这些设备相对来说要贵一点。应用方面的实验室价格要低一点,我需要一台电脑,需要一个Unity软件,需要VR的设备就可以去做。所以在前期投放上面,各个院校可以选择适合自己的方案。

企业与高校合作:实验室共建、专业共建

对于院校师资来讲,实验室我们搭建起来之后,老师培养怎么样?老师所要学习的知识,我在这里罗列一下,所用VR开发的时候所需要的5方面的知识,Unity非常高效,非常易上手的快速开发的工具,这个是我们需要学习的。

在整个交互过程中,我们需要有一些相应的程序控制它。还有我们所看到的模型需要有建模和动画和特效,是不是每个老师都需要学这5方面?不是。因为这些知识技术上面跨一些领域的,通过两三个老师搭配,有的适合做建模,有的做动画,有的做程序,有的做开发。

在这个过程中间,我们一直和院校做合作,我们和各个院校合作中我们做这些事:

一个是实验室共建,我们会提出一些相应的方案,甚至我们可以共同出资来做这个建设。另外一种是专业的共建,可以跟院校做一些现有专业的改革和新专业整个课程的研发,包括老师的培训都会做。给大学提供实习、实训,还有课程资源包。

2017年从1月份截止到4月末,这些罗列的院校都是在今年的时候提供过实训服务,实训过程中给每个院校生提供一个实训的大纲,大纲根据院校的需求,根据专业学生知识结构和知识背景,实训大纲有的时候是3天,一般是5天到10天之间,也有长一点是一个月的。这个实训大纲一般配相应的老师去到院校里,为学生组织相应的实训工作。这些都是参加实训的学生。

我们相应为课程提供资源包,我们有三块业务,一块业务是整个教学产品的研发,有专门一个研发部专门做课程包研发和整个教学产品的制定,还有实训部,还有第三块就是教学业务,教学业务是负责整个线下教学的。

在整个课程包里面,包含的东西比较全,整个研发所有的内容里面,我们在每一块研发都有相应的制定研发标准,研发标准制定完之后,我们为每一天的课程都会制定这样的课程包,课程包包含当天整个知识的导图、PPT、代码、练习、作业、素材、项目、视频,这样方便院校拿来就可以用,老师做一些培训,老师回去之后看一些相应的视频,就可以快速学习起来了。

针对院校的师资培训,整个过程中也和学生实训一样,我们根据要求制定相应的大纲,时间也是6天到10天左右,有的时候会利用院校假期,比如说暑假、寒假。

我们还有一个项目叫产学合作,协同育人的项目,项目在今年4月20号开了2017的项目启动会。这个是教育部整个推送,院校跟企业合作过程中,我们整个12家合作企业中之一,在2016年是28个名额,2017年有120个名额,我们针对教学内容,课程改革项目有30个,师资培训项目有10个可以自己去申请。

申请的目的,由蓝鸥和院校之间提供这样的服务关系,蓝鸥帮助院校做整个课程的改进过程,跟院校之间是不收费的,这个完全是可以合作的。

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